伴随着严冬的来临，我们迎来了快乐的寒假！为了丰富同学们的寒假生活，培养同学们用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界的能力。我校数学教师结合各年级学生年龄特点和认知特点，精心设计了有趣又有意义的寒假数学实践作业。
让我们来一起欣赏一下同学们的精彩作品吧！
这是一年级小同学们的作品！同学们用学过的钟表知识记录了快乐寒假的每一天。有的同学记录了跟妈妈购物的过程中发现的数学问题、有的同学发现了游玩过程中的数学问题、还有同学在与家人聚餐时观察到了学过的数学问题……
二年级的小同学利用和家人们一起去采办年货的机会，把采办年货时的各种不同情况用个性化的形式展现了出来。看，购物数量、购物价格的展示；还有的同学把购买商品的类型、总价进行了分类记录呢；更有同学发现了市场中的优惠购买方式……
三年级的同学们结合下学期《年、月、日》单元，动手制作2023年年历，在制作过程中，发现年、月、日里面隐藏的规律。学有余力的同学还用数学日记的形式记录了自己在生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
四年级的同学们阅读了一本喜欢的数学课外书，并用手抄报等形式进行读书收获分享。同时还观察生活，收集了生活中感兴趣的数据，并运用第一学期统计单元学到的知识进行了数据统计，绘制统计图，对统计图进行数据分析。
五年级用数学周记的方式，有的同学记录了外出游玩时发现的数学问题、有的同学辅助家长制定了采购计划、有的同学记录了压岁钱的使用情况、还有同学记录了阅读有关数学知识的书籍或者数学家的故事后的所思所感……
六年级的大哥哥大姐姐们探究了自行车里的数学问题，有的同学关注到自行车车架运用了三角形的稳定性原理；有的同学发现因为“圆，一中同长”，所以车轮的轮廓要设计成圆形，这样行驶起来才会平稳；还有同学研究了脚踏板蹬一圈，自行车能走多远的问题……
校园相聚后，老师们把同学们精彩的作品当成资源，运用各种形式提供给同学们学习交流。有的同学自豪的说“看，这个是我的。我思考了很久呢！”、也有的同学发现了其他作品的优点，感慨的说到“这点我没有想到，我得赶快记录下来。”同学们边看边讨论，边议论边学习。也正是在“七嘴八舌”中，肯定着他人、反思自我，不断成长。
这个假期，同学们在生活中学数学，用数学，发展了数学眼光，锻炼了数学思维，提升了数学语言表达能力。既有利于学生落实所学，又增加了学生学习数学的兴趣。学生在挑战中汲取数学智慧，在探索中展现个性风采！新的学期，相信我们的学习生活会更加精彩！